课程教学是学校人才培养的主渠道,是实现教育教学目标的重要平台,是提高教学质量的关键环节。为进一步引导我院教师加大教学投入,提升课程教学水平,提高人才培养质量,依据《南京信息工程大学教师课程教学综合评价办法(试行)》,特制定此课程教学综合评价标准,具体如下:
评 价 标 准 |
评价维度 |
评价要点 |
分值 |
教学态度 |
严格遵守教学纪律,准时上下课,不迟到、早退。 |
10分 |
仪表端庄,教态自然,精神饱满,言谈举止得体,有亲和力。 |
教学内容 |
体现课程思政教学内容,德育素材运用自然、流畅,做到教书育人有机结合。 |
35分 |
授课内容详略得当,重难点突出。 |
授课内容结合实际(案例),体现科学性、先进性。 |
板书规范,课件制作美观、内容丰富质量高。 |
教学过程 |
教学过程完整、紧凑,各教学环节安排得当。 |
35分 |
教学目标明确,思路明晰,逻辑性强,语言表达清晰、生动,授课深入浅出。 |
能根据课程特点,合理运用现代教育教学辅助手段,教学方法和手段注重启发性、参与性、互动性。 |
教学效果 |
出勤率高,课堂秩序好。 |
20分 |
注重师生互动,课堂气氛活跃。 |
学生能够主动思考,积极参与各个教学环节。 |